Įdomus

Biudžeto mažinimas ir mokytojų planavimo laikas

Biudžeto mažinimas ir mokytojų planavimo laikas


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Mokytojo planavimas ir paruošimas yra pagrindinė efektyvaus mokymo dalis. Tai sritis, kuriai dažnai trūksta lėšų, kai sprendžiami tokie klausimai kaip periodų skaičiaus padidinimas per dieną, savaitės dienų, kai mokiniai ateina į mokyklą, skaičius arba mokyklų sudarymas pagal dvigubą tvarkaraštį. Beveik atrodo, kad nerimaujama dėl laiko planavimo svarbos. Visos šalies mokyklų rajonuose daugelis mokytojų jau gauna per mažai laiko atlikti per daug užduočių, prieš pradėdami mažinti mokymus. Švietimo politikos formuotojai nesuvokia, kodėl reikia daugiau nei kelių minučių pasirengimo prieš pamoką.

Bendras nerimas dėl mokytojų pasirengimo laiko tikriausiai kyla dėl klaidingo supratimo apie tai, kas vyksta klasės metu ir planavimo laikotarpiais. Švietimo politikos formuotojai, kurie mokėsi vidurinėje mokykloje prieš 20–30 metų, atsimena nebeegzistuojančią klasę: viena, kurioje mokiniai tyliai skaito, o anglų kalbos mokytojai vertina rašinius, o kita - mokiniai tikrina vienas kito matematikos darbus, laikydamiesi garbės sistemos.

Besikeičiantis mokytojo vaidmuo

Šiandien mokymas yra aktyvesnis, daugiau dėmesio skiriant problemų sprendimui ir komandiniam darbui. Mokytojo vaidmuo pasikeitė į tai, kad palengvinamas mokymasis, o ne pateikiamos žinios. Be to, mokytojai nebegali įvertinti pažymių, kol mokiniai skaito vadovėlius. Kai kuriuose mokyklų rajonuose mokytojai nebegali leisti mokiniams tikrinti vienas kito dokumentų dėl tėvų skundų. Be to, todėl, kad daugelis šių dienų studentų nenori dirbti negaudami kreditų, dramatiškai padidėjo studentų skaičius. Taigi dokumentai, kurie kažkada buvo klasifikuojami klasės metu, dabar plinta į sparčiai augančius polius, kuriuos reikia tvarkyti po pamokų.

Vertinamų darbų kiekiui įtakos turi ir klasės dydis. Atsižvelgiant į tai, kad dėstoma penkių klasių 35 mokinių mokymosi krūvis, valandos trukmės rašymo užduotis reikalauja beveik devynių valandų, jei mokytojas vidutiniškai moko tris minutes. Net vienos minutės užduočių, kurias užtrunka tik viena minutė, tvarkymas gali būti sunkus, nes vienam mokiniui pažymėti reikia mažiau nei 3 valandų, o planavimo laikotarpiu reikia atlikti ir kitas užduotis.

Kita tikėtina priežastis, dėl kurios plačiai nepaisoma planavimo laiko, yra ta, kad mokytojo planavimo veikla skiriasi kiekvieną dieną, todėl sunku paaiškinti, ką jie daro, ir kodėl laiko nepakanka. Norėdami paaiškinti šį dalyką, pateikiau penkis nepaprastus planavimo laikotarpio pavyzdžius.

Ką rodo pavyzdžių planavimo laikotarpiai

Šie realiojo gyvenimo pavyzdžiai rodo, kad didelė dalis mokytojo pasirengimo laiko yra skirta popieriaus darbams ir konferencijoms rengti. Atrankinio planavimo veiklos pavyzdžių savaitės metu per visą numatytą planavimo laiką būtų neįmanoma įvertinti net vienos klasės rašinių komplekto. Taigi mokytojas, kuris užrašo užduotis penkioms 35 mokinių klasėms ir efektyviai dirba per penkis 60 minučių planavimo laikotarpius, negalės laiku pateikti grįžtamojo ryšio studentams, nebent namo bus parduota daug darbo.

Tradiciškai buvo tikimasi, kad mokytojai grįš į namus, nes darbo negalima atlikti kitaip. Tiesą sakant, ankstyvoje JAV istorijoje mokytojams nebuvo leista tuoktis dėl laiko, kurio pareikalavo jų šeimos. Tačiau šiais laikais mokytojai tuokiasi, ir jie turi vaikų. Kadangi daugelis mokytojų taip pat turi antrą darbą, jie nebeturi galimybės dirbti papildomai nuo 20 iki 30 valandų pažymių.

Neigiami planavimo laiko sutrumpinimo padariniai

Suplanuodami per mažai planavimo laiko, politikos formuotojai priverčia studentus gauti mažiau rašymo darbų ir daugiau mašininio patikrinimo testų. Nors buvo sukurtos kelios veiksmingos mokymo strategijos, mažinančios popieriaus kiekį, pvz., Tarpusavio vertinimas naudojant rubrikas ir mokymasis bendradarbiaujant, studentai galiausiai turi gauti mokytojų atsiliepimus. Daugelio mokytojų pamokų planai sudaromi pirmiausia atsižvelgiant į tai, kiek reikės pažymio. Dėl šios priežasties dėl nepakankamo planavimo laiko aukštesnių standartų pasiekimas yra mažiau tikėtinas ir studentai atima iš kokybiško išsilavinimo.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos